Anche quando le persone autistiche usano la lingua, hanno difficoltà a comunicare
La maggior parte delle persone con autismo (anche se non tutte) ha la capacità di parlare. In effetti, alcune persone con autismo parlano molto. Il più delle volte, però, le persone con autismo parlano in modo diverso da persone neurotipiche . Alcune di queste differenze riguardano la produzione effettiva e l'uso della lingua parlata. Altri hanno a che fare con il "linguaggio del corpo" non verbale e altri segnali sociali.
Altri ancora si preoccupano davvero di capire e rispondere alle aspettative culturali.
Che cosa è un ritardo del linguaggio pragmatico?
L'ASHA (American Speech-Language Hearing Association) descrive il discorso pragmatico come avente tre componenti:
Usare la lingua per scopi diversi, come
- saluto (ad esempio, ciao, arrivederci)
- informando (ad esempio, sto per ottenere un cookie)
- esigente (ad esempio, dammi un cookie)
- promettente (ad esempio, sto per ottenere un cookie)
- richiesta (ad esempio, vorrei un cookie, per favore)
Cambiare la lingua in base alle esigenze di un ascoltatore o di una situazione, come ad esempio
- parlando in modo diverso a un bambino che a un adulto
- dare informazioni di base a un ascoltatore sconosciuto
- parlare in modo diverso in una classe piuttosto che in un parco giochi
Seguendo le regole per le conversazioni e la narrazione, come ad esempio
- a turno nella conversazione
- introducendo argomenti di conversazione
- rimanendo in argomento
- come usare i segnali verbali e non verbali
- come usare le espressioni facciali e il contatto visivo
Naturalmente, le regole della parola e della comunicazione variano da comunità a comunità e possono essere completamente diverse da nazione a nazione. Ma la capacità di osservare, dare un senso e utilizzare queste regole (e apportare le opportune modifiche nelle diverse impostazioni sociali) è la chiave per parlare e comunicare pragmaticamente.
Come l'autismo influenza il discorso pragmatico
Per le persone con autismo, il linguaggio pragmatico è quasi sempre un problema a un certo livello. Ovviamente, una persona non-verbale sta lottando con sfide molto diverse rispetto a una persona altamente verbale, ma entrambe hanno probabilmente bisogno di aiuto per comprendere le espressioni facciali, i segnali non verbali, le prese di posizione e così via. Mentre i modelli di discorso autistico variano da persona a persona, le persone con autismo possono:
- essere più rumoroso o più tranquillo di quanto non ci si aspetti culturalmente
- parlare con una voce più piatta o utilizzare un'intonazione diversa dal solito
- Ripeti interi pezzi di script da programmi televisivi, video o film
- parlare di ciò che sembra essere un argomento fuori tema
- dominare la conversazione con parlare di un argomento di interesse solo per se stessi
- ripetete le stesse cose più e più volte (o ripetendo letteralmente gli stessi fatti ripetutamente, o usando sempre le stesse frasi nello stesso modo, ad esempio, dicendo "è grandioso" in risposta a ogni affermazione)
- porre domande o fare volontariato su argomenti che sono solitamente considerati tabù o almeno sensibili (per esempio "Sei davvero arrabbiato per il tuo recente divorzio?" o "Sono andato dal dottore ieri e ho dovuto dare un campione di urina").
- inserisci le conversazioni quando non sono invitate e / o lascia le conversazioni prima che la discussione sembri terminata
- avere difficoltà a riconoscere sarcasmo, battute, espressioni idiomatiche ed espressioni come "il vaso che chiama il bollitore nero" a meno che non vengano spiegate
- usa un linguaggio che sembra inappropriato alla situazione (troppo formale, troppo informale, cercando di essere divertente in una situazione seria o cercando di essere serio in una situazione sciocca)
- porre domande semplicemente per esprimere le proprie idee o opinioni (ad esempio "Ti piacciono i telescopi? Mi piacciono i telescopi, ne ho tre .. Uno di questi è un Celestron ..."
- dì la verità, senza la consapevolezza che il verbo dire la verità avrà un esito negativo ("sì, quel vestito ti fa sembrare grasso")
- fallire o rifiutarsi di impegnarsi nel tipo di chiacchiere che di solito smorza le interazioni tra nuove conoscenze o in situazioni di tensione (ad esempio, parlare del tempo)
Come possono aiutare i terapisti
Sia i logopedisti che i terapisti di abilità sociali lavorano con bambini e adulti autistici per superare pragmatici ritardi verbali. La famiglia e gli amici possono anche aiutare insegnando attivamente, modellando e interpretando i modelli di discorso appropriati e l'uso del linguaggio. A differenza di alcune terapie, le terapie relazionali e di abilità sociali possono fare una differenza significativa sia per i bambini che per gli adulti.
Miglioramenti nelle abilità vocali pragmatiche possono fare un'enorme differenza positiva nella risposta degli altri alle persone con ASD. È importante notare, tuttavia, che è possibile "sovrallenare" i bambini autistici, in particolare, fino al punto in cui il loro uso linguistico è tecnicamente corretto ma socialmente "off". Strano ma vero, un bambino con autismo che stringe la mano a un adulto, lo guarda negli occhi e dice "È un piacere conoscerti" si sta comportando, non da bambino, ma da pari di un compagno d'affari!
fonti:
> Adams, C. (2015). Valutazione e intervento per i bambini con compromissione del linguaggio pragmatico. In DA Hwa-Froelich (a cura di), Sviluppo e disturbi della comunicazione sociale (pp. 141-170). New York: Psychology Press.
> Associazione americana di lingua parlata. Uso del linguaggio sociale (Pragmatica). 2017.
> Brukner-Wertman, Yael et al. Disturbo della comunicazione sociale (pragmatica) e sua relazione con lo spettro autistico: dilemmi derivanti dalla classificazione DSM-5. Journal of Autism and Developmental Disorder. Agosto 2016, Volume 46, numero 8, pagg. 2821-2829.