Se pensi che sia facile essere un bambino con autismo, ripensateci. Non solo sei di fronte a tutte le sfide legate a un serio disturbo dello sviluppo, ma sei anche di fronte a una serie di aspettative sollevate che gli altri bambini sono risparmiati.
Hai letto bene. È vero. Molto spesso ci si aspetta che i bambini con autismo si comportino meglio, si focalizzino meglio e interagiscano con un maggior numero di persone rispetto ai bambini senza autismo.
E se non lo fanno le conseguenze possono essere gravi. Piuttosto che ricevere un "passaggio" come potrebbero i bambini tipici ("sta avendo una brutta giornata", "è solo un po 'timido", ecc.), I bambini con autismo che non si presentano in un modo ritenuto "appropriato" possono ricevere conseguenze o essere rapidamente relegato a classi "speciali", squadre sportive segregate e terapie ancora più intensive.
Che aspetto hanno queste aspettative elevate? Ecco alcuni paragoni che potrebbero sorprenderti.
- Generalmente i bambini in via di sviluppo sono spesso "dipendenti" da telefoni cellulari, iPad e altri dispositivi. Una volta affrontati, possono dare sguardi fugaci ai pari degli adulti che li circondano. A questa povera etichetta sociale viene generalmente data un'alzata di spalle, mentre gli adulti osservano come sono cambiati i tempi e le aspettative. Non così per i bambini nello spettro dell'autismo. Quando non riescono a guardare un adulto o un peer negli occhi , sono sfidati a farlo - e possono ricevere conseguenze come la perdita di un privilegio se non riescono a farlo.
- L'etichetta è, diciamocelo, un'arte morente. A pochissimi bambini in via di sviluppo si chiede di stringere la mano saldamente agli adulti mentre fanno un contatto visivo diretto e di dire frasi come "è un piacere conoscerti". Ai bambini con autismo, tuttavia, vengono insegnate solo queste abilità un po 'arcaiche - abilità che non sono solo inadeguate all'età, ma che li contraddistinguono come ancora più "speciali" tra i loro coetanei.
- La conversazione tra bambini, in particolare ragazzi, è in genere molto semplice. I bambini potrebbero dire poco più di "lookit!" "Freddo!" "Posso provare?" per lunghi periodi di tempo. E va bene. A meno che i bambini non siano autistici. In tal caso, supponendo che siano verbali, viene chiesto loro di porre e rispondere a domande che sono assolutamente inappropriate per i bambini della loro età. Che bambino di 10 anni - eccetto un bambino autistico in un gruppo di abilità sociali gestito, quasi sempre, da donne di mezza età - dice "Com'è andato il tuo weekend? Ti sei divertito allo zoo? Quali animali ti piacevano di più? "Siamo andati al cinema, mi è piaciuto vedere il nuovo film Disney".
- Un sacco di bambini in genere in via di sviluppo sono timidi o hanno difficoltà a leggere il linguaggio del corpo e gli stimoli sociali. Quando ciò accade, gli adulti possono notare che il bambino è timido e che soddisfa le loro preferenze o incoraggia gentilmente una maggiore interazione sociale. I bambini autistici non sono così fortunati. Una preferenza per la tranquillità e / o la solitudine è raramente vista come una preferenza personale e invece è vista come un sintomo autistico. Di conseguenza, deve essere "rimediato" attraverso un corso di formazione sulle abilità sociali , eventi "amici" e altri programmi terapeutici.
- Molti bambini in genere in via di sviluppo hanno problemi comportamentali a scuola. Possono spifferare risposte piuttosto che alzare le mani, perdere la concentrazione durante i test, o avere difficoltà a condividere o collaborare. Quando ciò accade, per la maggior parte, gli insegnanti rispondono con brevi ammonizioni per "alzare la mano", "giocare bene" o "lavorare con il tuo partner". I bambini con autismo, tuttavia, hanno uno standard molto più difficile da soddisfare. Quando "colpiscono" o perdono la concentrazione, sono soggetti a varie conseguenze che possono andare dalla perdita dei privilegi al trasferimento effettivo in un ambiente scolastico segregato.
- Quando un bambino tipico torna a casa e trascorre il tempo da solo per rilassarsi, i genitori di solito accettano molto. Dopotutto, tutti hanno bisogno di un po 'di tempo da soli - giusto? Quando un bambino con autismo fa lo stesso, tuttavia, i genitori sono preoccupati: sta facendo amicizia? Ha bisogno di più terapia sociale? Ci sono buone probabilità che da solo il tempo non sia tollerato.